Login for students

Login for employees

Publication detail

A Multidisciplinary Approach to Teaching Mathematics and Information and Communication Technology
Authors: Jehlička Vladimír | Rejsek Ondřej
Year: 2018
Type of publication: článek v odborném periodiku
Name of source: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education
Page from-to: 1705-1718
Titles:
Language Name Abstract Keywords
cze Multidisciplinární přístup k výuce matematiky a informačních a komunikačních technologií Předložený článek podporuje multidisciplinární přístup k výuce STEM (věda, technologie, technika, matematika). Žáci v mnoha zemích vykazují snížený zájem o studium STEM. Chceme-li zvýšit jejich zájem o studium STEM, pak musíme zvýšit jejich zájem o studium matematiky. Tento článek se zaměřuje na ilustrativní ukázku interdisciplinárních vztahů mezi matematikou a informačními a komunikačními technologiemi (ICT), které lze snadno využít při výuce těchto dvou předmětů na základních a středních školách. Popsaný interdisciplinární přístup k výuce podporuje nejen lepší pochopení studia matematiky, ale také rozvíjí logické uvažování žáků a jejich kritické myšlení. Potřeba propojit matematiku a ICT ve výuce je zdokumentována prostřednictvím konkrétních příkladů. Pozornost je zaměřena na převod čísel mezi jednotlivými číselnými soustavami a na zadávání čísel do paměti počítačů a kalkulaček. ICT; matematika; multidisciplinární výuka; STEM
eng A Multidisciplinary Approach to Teaching Mathematics and Information and Communication Technology The submitted article supports the multidisciplinary approach to STEM (Science, Technology, Engineer, Mathematics) teaching. Pupils in many countries are showing a reduced interest in STEM studies. Should we wish to increase their interest in STEM studies, then we must increase their interest in the study of mathematics. This article concentrates on providing an illustrative demonstration of the interdisciplinary relations between mathematics and information and communication technology (ICT) that can readily be used in teaching these two subjects at primary and secondary schools. The interdisciplinary teaching approach described promotes not only a better understanding of the study of mathematics but it also develops pupils’ logical reasoning and critical thinking. The need to interconnect mathematics and ICT in teaching is documented through specific examples. Attention is focused on number translation between individual numerical systems and entering numbers in the memories of computers and calculators. ICT; mathematics; multidisciplinary teaching; STEM

Departments

Other Parts

Map

en.mapy.cz

Services

Popular Links

© 2023 University of Pardubice, Studentská 95, 532 10 Pardubice 2
Phone: +420 466 036 111, 466 036 112, 466 036 113
Webmaster, RSS
Data box ID: f5vj9hu
Accessibility Statement
CC BY-NC-ND 4.0Creative CommonsAttributionNonCommercialNoDerivatives