Publikace detail

Towards Practice-Oriented Education in Transport: A Comparative Study of Student Perceptions

Autoři: Gottwald Dalibor | Lejsková Pavla

Rok: 2025

Druh publikace: článek v odborném periodiku

Název zdroje: LOGI - Scientific Journal on Transport and Logistics

Strana od-do: 128-139

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Prakticky orientované vzdělávání v dopravě: srovnávací studie vnímání studentů	Článek prezentuje výsledky výzkumu, který se zaměřil na posouzení současného využívání a percepci důležitosti aktivit kolaborativního učení vzhledem k budoucím profesním výzvám v sektoru dopravy. Cílem bylo zjistit, zda současný vzdělávací model adekvátně připravuje studenty na dynamicky se vyvíjející požadavky trhu práce. Výzkum poukázal na značné rozdíly mezi stávajícím využíváním a potenciálním přínosem těchto aktivit pro rozvoj odborných kompetencí, což naznačuje potřebu modernizace vzdělávacích strategií v sektoru dopravy. Výsledky zdůrazňují, že pro efektivní přípravu budoucích odborníků v dopravním sektoru je nezbytné zavést inovativní a kolaborativně orientované vzdělávací postupy, které reagují na neustále se měnící požadavky praxe.	vzdělávání v dopravě; moderní strategie vzdělávání; odborné kompetence; dopravní management
eng	Towards Practice-Oriented Education in Transport: A Comparative Study of Student Perceptions	The article explores the modernization of educational strategies in the transport sector in light of the evolving demands of the 21st-century labor market. It addresses the mismatch between the current use of modern learning activities in university curricula and their perceived importance for developing students’ professional competencies. A comparative survey was conducted at the Faculty of Transport Engineering (University of Pardubice) in the academic years 2021/2022 and 2024/2025, targeting full-time students across several study programs. The study assessed both the current level of implementation and the perceived importance of eleven modern learning activities inspired by practices at leading university coworking centers worldwide. The findings indicate a consistent gap between the actual application and the perceived value of these activities, especially in areas involving direct interaction with industry, mentoring, and participation in seminars or interdisciplinary projects. Based on the results, the article proposes strategic measures to improve alignment between education and practice, including the creation of an online university coworking center. This digital environment would facilitate collaboration, mentoring, and innovation, ultimately enhancing students' readiness to address the complex challenges of the modern transport sector.	transport education; modern learning strategies; professional competencies; transport management

Vyhledávání

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Katedry

Pracoviště

Jak nás najdete?

Služby

Často hledáte