Publikace detail

The role of learning and training in supporting emotional resilience in security forces

Autoři: Sedlačík Marek | Soušek Radovan | Staňková Michaela | Čáp Jan

Rok: 2026

Druh publikace: článek v odborném periodiku

Název zdroje: Frontiers in Psychology

Strana od-do: nestránkováno

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Role učení, školení a tréningu v podpoře emoční odolnosti bezpečnostních složkek České republiky	Emoční odolnost je klíčovou psychologickou kompetencí, která umožňuje jednotlivcům pozitivně se adaptovat na stres, překonávat nepřízeň osudu a udržovat si pohodu v osobním i profesním kontextu. V dynamickém prostředí s vysokými nároky, jako jsou bezpečnostní složky, hraje klíčovou roli v profesním výkonu, rozhodování a duševní stabilitě. Tato studie analyzuje zpětnou vazbu od expertů s operačními zkušenostmi s cílem identifikovat vzdělávací a výcvikové prvky, které zvyšují připravenost, adaptabilitu a schopnost zvládat náročné situace. Spíše než přímé měření emoční odolnosti, se výzkum zaměřuje na faktory související s výcvikem, které jsou vnímány jako faktory přispívající k jejímu rozvoji. Pomocí kvalitativní obsahové analýzy podpořené statistickým testováním bylo identifikováno několik slabin v současném vzdělávacím a výcvikovém systému. Na základě postřehů respondentů studie navrhuje revidovaný rámec výcviku s větším důrazem na praktický výcvik, zvládání krizových situací, týmovou práci, mezinárodní spolupráci a zapojení externích odborníků.	vzdělávací system; bezpečnostní složky; bezpečnost; tréning; PČR
eng	The role of learning and training in supporting emotional resilience in security forces	Emotional resilience is a key psychological competence enabling individuals to adapt positively to stress, overcome adversity, and maintain wellbeing in both personal and professional contexts. In dynamic, high-stakes environments such as security forces, it plays a critical role in professional performance, decision-making, and mental stability. This study analyses expert feedback from 224 personnel with operational experience to identify educational and training elements that enhance readiness, adaptability, and the capacity to cope with demanding situations. Rather than directly measuring emotional resilience, the research focuses on training-related factors perceived as contributing to its development. Using qualitative content analysis supported by statistical testing, several weaknesses within the current education and training system were identified. Based on the respondents’ insights, the study proposes a revised training framework with a stronger emphasis on practical training, teamwork, international cooperation, and the involvement of external experts. The findings highlight the importance of structured educational interventions and continuous training programmes in fostering emotional resilience and strengthening professional competence within security forces.	education system; employability; performance; security forces; training

Vyhledávání

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Katedry

Pracoviště

Jak nás najdete?

Služby

Často hledáte